近期，北京物资学院开展深入学习实践科学发展观活动集中学习，北京物资学院院长王稼琼做了《坚持科学发展，建设高水平特色型大学》的专题讲座。

王稼琼从建设高水平特色型大学的必要性、可行性，以及如何建设好高水平特色型大学等方面进行了阐述。

王稼琼指出，高校深入落实科学发展观，需要在解放思想中转变观念，更新思路，真抓实干，破解难题，实现科学发展、和谐发展、率先发展。今年年初，国家提出了由高等教育大国向高等教育强国转型的战略举措，目前高校招生人数逐年下降，高校已由买方市场转为卖方市场，因此我们有必要建设高水平特色型大学来加强自己的竞争力。今年国务院审议并通过物流业跻身“十大产业振兴规划”，表明了国家对于物流业发展的高度重视。作为以物流和流通为特色，主要为流通领域培养高素质专门人才的北京物资学院来说 ，这也是一个难得的机遇，学校要抓住机会，乘势而上，义不容辞地投身其中，培养特色人才，为中国物流业发展做出相应的贡献。

王稼琼表示，通过第一阶段深入而细致的调研，校党委认识到，虽然学校在教育部教学质量水平评估取得优异的成绩，但从现代大学的标准来看，北京物资学院自身的竞争力存在着两方面的明显缺陷：第一，高校的三大功能不健全。从传统高校的教学、科研、社会服务三种功能来看，学校仍把95%以上的精力，95%以上的成果停留在教学上；而科研实力、科研成果、科研经费的来源渠道相对比较单一；在社会服务方面，学校与社会的交往、对社会的各种培训、各种技术转让的程度等还相对很差。第二，支撑高校健康发展的三大支柱也不能够很好地相互鼎立。三大支柱即人才、以人为本的和谐制度以及基础设施。学校目前缺乏高水平的领军人物，也还没有体现出以人为本的、以教师和学生为本的和谐的、严谨的、民主的管理制度，基础设施方面，第二教学楼的建成虽然一定程度缓解了教学设施紧张的局面，但大的实验平台、教师的办公条仍得不到有效的满足。

针对学校目前存在的问题，王稼琼指出，在建设高水平特色型大学的道路上，我们注意处理好特色型大学建设和一般型办学特色的关系、目前发展目标与长远发展目标之间的关系、特色学科和其他学科之间的关系，高水平特色型大学是指水平较高、有行业背景、学科特色较突出并且有一定优势的学校。这类大学有四个共性的特点，一是具有专才型人才培养理念，二是学科分布相对比较集中，学校围绕某一个或者某几个优势特色学科进行学科和资源的布局，三是服务与科研的重点主要是围绕主要行业的一些共性技术和共性的管理问题，四是与行业领域有着密切的产学研合作关系。

王稼琼认为，“开放入主流，整合出特色，激励上水平”是北京物资学院目前的办学思路。“开放入主流”，首先要与我们服务的行业更加紧密的结合起来，到生产第一线去，其次要与我们同行更加紧密的交流与联系，研究问题。“整合出特色”，学科型要走五星红旗型，学校今后的学科发展应该遵循传统学科与时俱进、优势学科异峰突起、新型交叉学科不断涌现的多层次的、一体化的学科发展的基本模式。“激励上水平”，激励老师要培养认真做学问的工作态度，学校马上要出台学术奖励制度、学术组织制度，实现院系两级多元化的考核制度。

王稼琼强调，今后，北京物资学院办学和发展的基本理念应为：第一，秉承开放的办学思路，打开大门，“走出去，引进来”，真正实现与时俱进，和社会的大潮流结合起来。第二，营造以人为本的宽松和谐的校园文化，凝聚全校师生员工的力量，投入到学校的发展建设中来。第三，逐步完善民主、严谨、强化服务的管理体系，充分遵循党委领导、行政负责、教授治学、民主监督的基本制度。第四，要牢牢抓住质量第一的宗旨，把提高教学质量放在一切工作的首位。第五，构建良好的资源与设施条件，全面提升教职工的工作与生活条件。

最后，王稼琼希望全校师生员工认清形势、把握高等教育基本的发展态势和基本规律，进一步深化改革，共同努力，使物资学院的发展更加适应建设创新型国家的需要，使学校在同类高校中脱颖而出、迈上新的台阶。

据悉，本次专题报告会是北京物资学院深入学习实践科学发展观活动组织的专题报告之一，学校领导，全体中层干部听取了辅导报告。