各相关单位：

为了启发学生职业生涯规划意识，帮助学生提升对职场的认知，促进学生尽早确定职业目标，从职业角度考虑学业、规划学业、促进就业，特准备开展“航标计划”—“寻找身边的风向标”职业生涯人物访谈工作。具体安排如下：

一、面向对象

除本科新生外的其他学生。

二、活动组织主体

各学院学工工作人员根据纵向管理安排分别组织学生开展。

三、开展活动时间

2025年1月-2月

四、活动目的

通过“寻找身边的风向标”，增强对个人目标的认知，了解未来定位所需要的入门条件、基本素养、能力要求等，找出差距，明晰实现目标的路径。

五、活动形式

各学生确定自己的目标后，寻找身边的风向标人物，即受访人。通过面谈、电话、网络等方式与受访者进行一次深入细致的访谈或亲临受访者的学习、工作环境观摩学习，访谈内容围绕未来定位目标的具体学习或工作情况、达成目标需要具备的基本条件、实现目标的途径建议等进行。访谈后对访谈内容进行归纳整理，完整填写附件1和附件2。

六、活动组织要求

1、各学院根据上一年（2024年）初活动开展情况，有针对性组织相关学生开展该活动；

2、组织学生开展目标选定和访谈工作，根据学生实际情况，若多个学生选定的访谈对象为同一人可采取组队访谈形式，但每组一般不超过5人，且每人均需提交一份附件1和附件2；

3、鼓励学生结合社会实践、实习等相关活动，或者通过个人或者家庭社会联络关系自行选定受访对象。对受访对象寻找困难的学生建立问题反馈渠道，指导教师根据具体情况给予支持；

4、鼓励学生线上、线下相结合，就近就便，开展访谈工作，指导老师做好过程指导、安全监控工作；

5、该活动也是寒假社会实践的其中一项活动。

七、结果呈现

1、《受访者三天工作日志》（见附件1）：通过访谈、观摩，归纳凝练出受访者三天的工作或学习日程表，该工作日志涵盖受访者大多数的工作具体项目。

2、《北京物资学院2025年寒假职业生涯人物访谈记录单》（见附件2）：记录访谈开展的具体情况以及个人成长规划。

八、结果运用

1、总结评比。春季开学后，学院可以根据参加活动学生情况有选择的组织评比工作。

2、职规课程内容支持。该活动可以根据职业规划与就业指导2课程需要与课程内容相结合。

3、深度辅导内容支持。学生的职业生涯人物访谈内容可作为辅导员进行深度访谈的重要参考资料。

4、家校共育的重要载体。形成家庭和学校共同帮助学生开展生涯启蒙、进行职业规划的合力。

北京物资学院就业创业指导中心

2025年1月3日