编者按：塑造学校科研文化，营造好的学校科研氛围一直是学校科研工作的一项重要内容。疫情期间，学校倡导居家办公不停工，科研工作更是不能停歇，要力争在特殊时期努力做出更好的科研成果，服务好区域经济社会发展的主战场。为了让大家更好地了解学校科研工作者的相关工作情况，科研处推出科研先锋系列报道，介绍学校科研人员、团队、机构以及学院取得的成绩和经验，希望能为学校的广大科研人员带来更多的启示，提供更多的参考，在大家的共同努力下共创学校科研工作的新局面。

第一期科研先锋报道带来的是学校青年教师代表张一老师在科研成果、成长经历及未来规划三方面的内容分享。

2018年，张一老师入校成为一名教师，她说：“作为一名青椒，来校第一年，我心理充满了成为一名人民教师的自豪感以及初入职场的新鲜感。从学生到老师的角色的转变并不轻松，教学和科研是教师的两大任务，需要我们独立完成。”现在她已经基本适应上述角色的转变，顺利跨过成长路上的困难，并取得了科研上的一些成绩，入职三年，她共发表三篇论文，主持国家自然科学基金项目1项，校级青年基金1项，横向课题1项，参加其他横纵向课题4项。

她把自己的入职三年的成长过程分为两个阶段。

第一阶段是打实基础、明确方向和角色转变的阶段。入职第一年，青年教师没有教学任务并且能获得学校青年基金的资助，这让她有时间和经费延续博士期间的课题，在这段时间她完成了一些论文的修改和投稿工作。学科组织的多次交流汇报会让大家互相熟悉彼此的研究方向，她表示后期论文修改过程中的灵感部分来源于同事间的交流和帮助。在方向定位方面，她的感受是，要充分利用学校学院举办的各种讲座、一对一指导、项目调研等资源拓宽视野，争取在最短时间内明确方向，这个阶段需要我们多看、多学习、多交流、多沉淀。

第二阶段是申请课题的实战阶段，课题是教师进行科研工作的抓手，早中课题能让教师的心尽早定下来做有目标的研究。她第一次申请青基没中，第二次她申请结合了疫情现实问题、采购理论与方法的学科方向以及研究成果基础，经过多次专家指导，修改了30多个版本后终于成功，最终确定申报的课题为“基于概率销售的供应不确定风险应对策略研究”，此项目不仅可以挖掘使用概率销售管理供应不确定风险的潜力，丰富供应不确定风险管理策略研究；还可以拓展概率销售模式下的运作管理研究，为企业缓解供应不确定风险提供理论依据和科学参考。她在申报过程中的一个重要的体会就是努力挖井的时候要看看天，将国家、社会、企业关注的重要问题与研究方向紧密对接，加上扎实的研究基础和积累的申报经验，申报成功概率会大大增加。

这个体会不光适用于申报课题，还适用于撰写论文，一个好的论文选题至关重要，题目决定了论文的高度，理论方法决定了论文的深度，最后一遍遍投稿修改决定了论文的严谨程度。所以一篇高水平论文要求我们不断挑战自己、深化扎实研究方法的同时，不断阅读国内外前沿研究，时刻保持对国家、社会和企业实践问题的洞察。

第二个阶段不光有科研的实战，还有教学的检验，她面临的问题是如何平衡教学和科研的时间。她觉得二者关系关键不在平衡而在如何让二者相容，要尽快找到研究方向与学科发展、与专业建设合适相容点，然后创新教学设计、调整科研方向，让教学为科研提供动力，让科研为教学提供营养。所以只有把科研方向与国家发展、学科发展紧密结合，我们才能做既有温度又有深度的研究。

她表示，目前正值科研工作改革之际，作为一名青年教师，她感到非常振奋，在国家高质量发展的新起点上，学校领导结合国家、区域、产业和学科发展高瞻远瞩地为我们指出了重要的科研方向，完善了人才培养和科研机制，让我们能抓住时代机遇，全身心的投入到科研工作中去。