实施“一来二去”，引导青年教师在实践中成长成才

2012年 6 月，市教工委出台《关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的意见》和《关于组织北京高校青年教师开展社会实践的实施意见》，号召高校青年教师积极参加社会实践，在实践中成长成才。北京物资学院党委高度重视认真贯彻，从学校发展战略高度把青年教师挂职参加社会实战与推进产学研合作相结合、与人才培养相结合、与思想政治工作相结合，探索形成了“一来二去”的工作模式。“一来”就是邀请企业家、专家、政府官员来校担任研究生兼职导师、兼职教授带学生开讲座；“二去”就是组织青年教师到企业到政府挂职锻炼，组织学生走进企业调研实习。一年来，共有82名教师报名赴企事业单位挂职，占44岁以下青年教师总数的31%，其中11人已完成挂职，51人正在挂职，20人正在与企业对接近期将落实单位开始挂职。

有关情况汇报如下：

一、实施背景

北京物资学院是国内唯一、国际为数不多的以物流和流通为特色的普通高等学校。虽然建校源于计划经济时代，但近年来，随着电子商务的发展，现代物流越来越受到社会各界关注，对物流和流通人才提出了日益强烈的需求。为此学校大力调整学科结构和院系专业设置，初步形成了以物流和流通为特色的多学科群，以物流规划设计为代表的社会综合服务能力。2012年，校党委进一步明确了建设高水平特色型大学的目标，提出了“对外开放合作，对内凝聚人心”的工作方针和“立地”“顶天” 两步走发展战略。其中，“立地”，就是用一到两年时间建立起“产学研用”合作机制。顶天就是围哓重点学科特色专业和优势研究方向三位一体强特色上水平。

立地的关键是如何让老师们走出校门与企业紧密合作。北京物资学院44岁以下青年教师266人，占全部教师总数的68%。大多是近几年毕业的青年博士，年纪轻专业研究能力强实践经验缺乏是他们的共同特点。对社会了解不足实践经验缺乏不仅影响到青年教师思想水平和专业能力的提高，也更关系到学校人才培养质量和科研水平的提升。

学校计划在5年时间内，分期分批组织全体青年教师参与“一来二去”，使每名青年教师都能参加社会实践活动，在实践中成长为立场坚定、业务精湛、品德高尚的青年人才，为学校人才培养和首都经济社会发展提供坚强保障。

二、主要做法

（一）攻克“思想关”

去年启动之初，学校在广泛宣传发动的基础上，多次召开青年教师座谈会，广泛征求青年教师对挂职的意见建议，努力摸清教师的思想壮况。许多老师对挂职存在为怕”和“忧”。“怕”主要表现为害怕走出校门，畏惧与企业接触。“忧”主要表现为担心自己不能胜任企业的实际任务，担心挂职工作影响自己的教学科研。

为此我们在通过召开挂职教师经验交流汇报会进行典型示范的同时，一方面大力开拓挂职单位为老师们提供更多的选择机会努力搭好实践台，另一方面在校内制定相应政策.理顺管理体制，努力铺好内部路。

（二）搭建“实践台”

去年以来，学校确定了与中关村科技园区、通州区政府、中国物流与采购联合会、全国商务系统和证券期货系统的“五大合作”;邀请了100位中关村企业家来校洽谈合作、邀请了物流协会组织10多位企业家来校交流；聘请了51名企业负责人为学校兼职教授或研究生兼职导师;联合中关村40多家企业发起组建了中关村电子商务与现代物流产业联盟并作为秘书处单位负责日常运作。

目前，学校已与127家企业建立联系，开展多方面的合作。其中54家企业提供了116个职位。

（三）铺好“内部路”

在协调机制上，由一位党委副书记牵头负责、人事处负责内部管理组织，制定相应制度措施；现代物流产业研究院负责开拓合作单位，建立青年教师实践基地，组织青年教师进行对接。

在挂职时间上，学校要求参加挂职的老师每周至少一天到企业工作，坚持半年到一年。

在挂职任务上，鼓励挂职教师要由易到难实现四个台阶，一是到企业能呆下来与企业员工有效沟通;二是能把学生带进企业;三是与企业联合申请项目;四是从企业拿到科研项目。这四个台阶由浅到深、由低到高，由挂职教师结合自身能力逐步开展。

在政策措施上，专门制定了《教师赴企业挂职锻炼暂行办法》，为教师挂职提供了政策保障。一是把挂职作为教师职称晋升的必要条件。二是挂职期间生活方面给予适当补助。三是根据企业需要适当调整上课时间。四是根据离家远近和专业对口调整安排挂职单位。四是加大宣传表彰力度。

三、取得的效果

（一）促进了青年教师自身素质的提升

外语学院老师张丽丽在元培世纪（北京）教育科技有限公司担任外翻期间，感觉到现代同传和外语服务的高水平，切身感受到跟不上时代步伐，思想震动极大，挂职期间就自己出钱报名学习同传翻译，并在自己的课堂上加进了许多实践实例。劳法学院挂职老师王少波把挂职了解到的人力资源管理情况运用到课堂，使课堂讲授内容更解活更受欢迎。

（二）通过示范引导，带动学生走进企业

去年学校在学生中开展走进中关村学做创新创业人活动，鼓励老师带领学生走进企业。在实践周和假期，学校举办高新技术企业案例采写大赛，组织学生到企业进行调研采写教学案例，并进行教学案例比赛。挂职老师积极联系企业，并指导学生们调研采写，发挥了重要作用。唐长虹陈小梅老师指导的团队分获一二等奖。信息学院童年成老师挂职单位已明确表示要成为学生实习基地。霍灵瑜老师带的学生今年毕业到他所挂职的企业就业。

(三) 从个人与企业合作研究到推动学校与企业深度合作

商学院老师陈晓梅挂职于航天信息公司，已与企业合作完成一本专著（（财经沙盘模拟与ERP）），与企业联合申请了科研项目，推动了商学院与挂职单位签订战略合作协议。在今年暑期的学生社会实践周中，由该公司资深员工和陈老师共同为60名学生讲授财务税务实训等课程。劳法学院王少波顾国爱李艳荣组成联合服务小组为三人分别挂职的三家企业共同咨询服务，并与挂职的清华控股公司洽谈人力资源合作项目。随着第一批挂职的结束，老师们都在积极推动学校与所挂职的单位建立长期合作关系。

挂职老师走进企业的感受让我想起古希腊的一个寓言。古希腊有一个巨人叫安泰，力大无比，所有的人与他摔跤都难以把他摔倒，有一个人琢磨了很久发现了一个秘密，他只要站在大地上就有无穷的力量。于是向他挑战时，把他高高地举起，使其脱离了地面，最终把他杀死。青年教师就是安泰，只要站立在大地上只要与社会结合，就迸发出无限的创造力。